智商130多人有多聪明(智商130的人的特征)

学生是不是真的聪明，从他擅长的学科就能看出来，老师发现了规律

学习对于一个人的人生初期是头等大事，成绩在某种程度上，反映了一名学生的认知和学习水平，往往也对评估他们的未来发展有着一定的指向性。

学习好的同学，大概率上以后的发展情况会更好些。因此家长们也非常关注自家孩子是否是“潜力股”。不过学习是个长期的过程，前期表现不错并不代表以后能保持。

到了后期阶段，随着知识难度的增加，谁更优秀往往才能见分晓。这时候能否有突出的成绩，不仅要考努力，学生是否聪明其实也占有很大因素。

同样是学习，聪明的同学常常可以更快地理解和吸收，并用更高的效率学会运用。学习初期成绩好，并不一定代表智力高，但我们却能从其他一些细节上看出来。

一名学生的成长周期其实是比较长的，从小学起大家从同一起跑线开始学习，到初中以后开始增加了新的科目，再到高中时学习难度明显提升。

这其中的每个步骤都在淘汰和筛选出不同层次的同学，有经验的老师发现，真的聪明、能在后期也可以相对轻松地保持好成绩的学生，往往擅长这些科目。

首先就是三大主科之一的数学了，相比语文和英语而言，这门主科显然完全不是一个思维方式。偏文的学科在背记的基础上，可以得到一些分数。

这类科目想得满分几乎不可能，但是拉分也不会特别明显。数学就不同了，如果你稍有落下，可能成绩很快就会直线下降，靠“吃老本”也抵挡不住，唯有真正学得通透才行。

另外两科就是物理和化学。很多同学曾是小学时的学霸，到了初二以后却逐渐成为学渣。“掉队”的原因多半都是因为新增的这两门理科没能入门。

这两门学科既需要较强的语言理解能力，也要有抽象思维能力，但同时又跟数学有很多不同。数学基础不好的话，学习物理和化学会有一定阻力。

但是能学好数学却不代表这两科也能保持好成绩。能把数学、物理、化学都弄明白的学生，往往才是真正聪明的，越到后期越能显示出优势。

学习从来都不是一件很轻松的事情，而是需要长期坚持。到了初中末期以及高中阶段，任务更重，很多学生开始显得后劲不足，逐渐被“分层”。

但是总会有些同学，成为保持劲头的“黑马”，其实他们存在一定规律。学好以上提及的关键学科很重要，这些常成为后期拉开差距的原因。

如果学生本来资质普通，没有那么聪明的话，更需要注意寻找好的学习方法。尤其是还没有入门的时候，需要重视“打提前量”，笨鸟先飞其实不是没有道理的。

学习能力一般的同学，一定不要忽视预习这个习惯。当老师讲到重点时，自己才能有足够的精力去跟上她的步伐，不至于一节课下来思绪忙得团团转。

在解题的时候，也需要注意思路的培养，这也是那些学霸跟普通同学很大的一个区别。当遇到自己没能顺利解出的题时，他们不会单纯地看完答案就好。

学霸们会仔细分析标准答案里提供的思路，对比自己的想法，看看有什么不同。这样的话，下次遇到类似的题才能很快想起来作答的方向，才会让刷题变得更有价值。

或许每个家长都会不由自主地将自己孩子的聪明程度跟其他学生对比。一个人学习成绩的高低，跟老师水平、自身是否努力以及天分都有关系。

家长要理性地判断他们的成绩，当名次不理想的时候，要客观地分析是他们自己不够努力，还是能力已经达到了极限，不要过度夸大勤奋能带来的效果。

努力是必要的，但是每个学生资质不同，对于确实没有那么聪明的同学来说，可能很刻苦了依然难以超越班里的学霸。这时家长应该鼓励，而不宜苛求。

【今日话题】你觉得如何看出一个学生是否聪明呢？（图片来自网络，侵权可删除）